¿QUÉ ES ESO QUE LLAMAMOS INTELIGENCIA?

Este análisis nos da cuenta de la equivocación que se comete al describir a las personas como poseedoras de una única y cuantificable inteligencia.

Pues el ser humano tiene, por lo menos, ocho inteligencias diferentes. Cada una desarrollada de modo y a un nivel particular.

Gardner refiere las siguientes inteligencias:

Inteligencia Musical: Incluye la sensibilidad al ritmo, al tono y al timbre.

Inteligencia Corporal- cinestésica: es la capacidad para usar todo el cuerpo en la expresión de ideas y sentimientos, y la facilidad en el uso de las manos para transformar elementos.

Inteligencia Lingüística: es la capacidad de usar las palabras de manera efectiva, en forma oral o

Escrita.

Inteligencia Lógico-matemática: es la capacidad para usar los números de manera efectiva y de razonar adecuadamente.

Inteligencia Espacial: es la capacidad de pensar en tres dimensiones. Permite percibir imágenes externas e internas, recrearlas, transformarlas o modificarlas, recorrer el espacio o hacer que los objetos lo recorran y producir o decodificar información gráfica.

Inteligencia Interpersonal: es la capacidad de entender a los demás e interactuar eficazmente con ellos.

Inteligencia Intrapersonal: es la capacidad de construir una percepción precisa respecto de sí mismo y de organizar y dirigir su propia vida.

Inteligencia Naturalista: es la capacidad de distinguir, clasificar y utilizar elementos del medio ambiente, objetos, animales o plantas.

A pesar de que se cuenta con varios tipos de inteligencia, los programas de enseñanza sólo se basan en las inteligencias lingüística y matemática, dando una mínima importancia a las otras.

Es por ello que para lograr el objetivo de transformar a la escuela tradicional en una de Inteligencias Múltiples, el Dr. Fernando Lapalma invita a que tenemos que partir desde un trabajo en equipo en el que intervengan la escuela (docentes y alumnos),  el hogar (los padres) y la comunidad.

Al hacer los cambios respectivos tendremos estudiantes más motivados por aprender, lo cual repercutirá en el desarrollo de la comunidad.